Türkçe

Özel Seymen Eğitim Kurumları Türk Dili ve Edebiyatı Zümresi 21. Yüzyıl temel becerilerine sahip bireyler yetiştirerek eğitimde mükemmelliği hedefler. 

Öğrencilerimizin ana dillerini yetkin bir biçimde kullanmalarını sağlayabilmek, yazılı ve sözlü iletişim becerilerini güçlendirmek için bilgi okuryazarlığını, yaratıcı düşünmeyi, problem çözme ve insani duyarlılığı odağına alan metin merkezli bir eğitim anlayışını benimseriz. Öğrencilerimizi, eleştirel ve analitik düşünen, Atatürk İlke ve Devrimlerine bağlı bireyler olarak yetişmelerini amaçlarız.

Uyguladığımız programla, öğrencilerimizin girecekleri LGS’de kendilerine yöneltilecek Türkçe sorularına yanıt verebilecek düzeye gelmelerini sağlar, en yüksek başarıyı hedefleriz. Derslerde öğrenci merkezli bir yaklaşım benimseyerek, her öğrencinin yetenek ve becerilerini geliştirmeyi, onların yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmelerini amaçlarız. 

Öğrencilerimize analiz ve sentez yapabilme becerisini kazandırmak için Türk ve dünya edebiyatından seçilmiş edebî eserlerle, farklı metin türleriyle incelemeler yapmaktayız. Dil bilgisi konularını sarmal bir yapıyla metinlerle ilişkilendirilerek bütüncül bir bakış açısıyla vermekteyiz. 

Okulumuzun eğitim alanındaki mükemmellik anlayışı doğrultusunda MEB programını temel alarak, oluşturduğumuz kitap seçkilerimizle, güdümlü okuma ve yazma çalışmalarımızla, ders uygulamalarımızla müfredatı zenginleştirmekte, daha verimli hale getirmekteyiz. Ardından okuduğumuz kitapların yazar ve şairleriyle öğrencilerimizi buluşturup kitap söyleşilerini yapmalarını sağlarız. Özellikle, kitabın söyleşisi sırasında öğrencilerin etkin olmaları ve öğrenci merkezli olarak işlenen dersler yoluyla öğrencilerimizde kalıcı ve taşınabilir öğrenmeyi sağlamaktayız.

Öğrencilerimizi sadece akademik alanda değil sosyal yaşamda da başarılı, girişken kendini sözlü ya da yazılı ifade edebilen, öz güveni ve empati kurma yeteneği gelişmiş, iyi bireyler olarak yetiştirmek bölümün en önemli hedefleri arasındadır. Bu hedefler doğrultusunda öğrencilerin etkin olduğu sosyal sorumluluk projeleri, şiir dinletileri, değerler eğitiminin okuma çemberiyle sahnelenmesi, Dil Bayramı, tiyatro izlenmesi, müze gezileri gibi etkinlikleri gerçekleştirmekteyiz. İl ve ulus çapında onların öykü yazma yarışmalarına katılımlarını özendiririz. 

Ayrıca,bölüm öğretmenlerinin öncülüğünde öğrencilerimiz dönem başından sonuna kadar yaptıkları maçlarla münazara ligini gerçekleştirir. Bu yolla düşüncelerini özgürce dile getirmelerine, araştırma ve savunma yapmalarına ve onların kendilerini gerçekleştirmelerine zemin hazırlarız.

Bölümümüzün doğaya saygı duyması ve canlılara değer vermesi, en önemli özelliklerinden biridir. Farklılıklara saygı duyar ve farklılıkları özgürlük ortamında yaşatabilir. Bu amaçla okulumuzun geniş ağaçlık alanında çocuklarımızla göç yolu oluşturulmuş; kağıt atık değildir, anlayışıyla da sürekli geri dönüşüm projesi başlatılmıştır. 

Ders İşleyişi, Kitap Okuma Çalışmaları
Türkçe dersi programı öğrencilerin bireysel yaşamlarından dünyaya uzanan bir anlayışla sürdürülür. Dersler, öğrencilerin okuyarak, düşünsel tartışmalara katılarak, izleyerek, dinleyerek, araştırarak derslerde etkin roller üstlenmelerini hedefler. Öğrencilerin yaşamı ve sanatı yorumlamaları, yorumlarını yaparken edindikleri bilgileri kullanmaları beklenir.
Dersler eser temelli çalışmalarla sürdürülmektedir. Sene başında okunması gereken kitapların listesi öğrencilere verilir ve her kitap belli bir süre içerisinde okunur. Okunan kitaplarla ilgili olarak öğrencilerimiz tarafından sunumlar hazırlanarak, değerlendirme çalışmalarıyla da  kitap ayrıntılı olarak incelenir. Belirlenen kitaplar dışında okunan ve tanıtımı yapılan her kitap da sınıf içi performans çalışması veya proje çalışmaları olarak değerlendirilir.​

​

Yazılı Anlatım Dersleri
Kompozisyon çalışmalarımız  5-8. sınıflar arasında “Yazma Süreci Modeli”ne uygun olarak  sürdürülür. Öğrencilerimiz sözcükten cümleye, cümleden paragrafa, paragraftan da metin yazmaya bir plan doğrultusunda geçer. Bu çalışmalar ilkokulla yapılan ortak planlamalar çerçevesinde yürütülür ve her hafta bir ders mutlaka yazılı anlatıma ayrılır. Yazma çalışmaları kendi kendine düzeltme, karşılıklı düzeltme (öğrenciler arasında ödevler değiştirilerek), yazma grupları içinde düzeltme, sınıfça düzeltme, öğretmen tarafından düzeltme aşamaları sonunda değerlendirilir. Yazılı anlatımı geliştirmek amacıyla yapılan bu etkinlikler öğrencilerimizin kendilerine ait dosyalarında 4 yıl boyunca öğretmen tarafından arşivlenir. Mezun olduklarında öğrencilere teslim edilir böylece öğrencilerimiz kendilerine ait bir eser oluşturmuş olurlar.

Performans ve Proje Ödevleri

Öğrencilerimiz birinci dönem belirlenen bir konuda  sözlü anlatım çalışması şeklinde, ikinci dönem ise yazılı anlatım çalışmasına yönelik performans ödevi hazırlarlar. Bu ödevlerin ön çalışmaları ve araştırmaları için yapılacaklar öğrencilerimize dağıtılan ve Türkçe Zümresi tarafından hazırlanan yönergelerde belirtilir. Bu çalışmalar hazırlandıktan sonra öğrencilerimiz sınıfa geldiğinde öğretmenlerinin rehberliğinde konuşma ve yazma metinlerini oluştururlar. Verilen süre içinde öğrencimizin çalışmasını tamamlaması beklenir ve  Türkçe Zümresi tarafından hazırlanan puanlama ölçütüne göre değerlendirilir. Proje ödevlerimiz ise yıllık olarak yapılır. Yıllık proje ödevlerimiz Türkçe müfredatı dahilinde  hazırlanan listelerden öğrencilerimizin kendilerinin belirlediği ve belirli tarihlerde öğretmenleriyle birlikte hazırlıklarını değerlendirdikleri, nisan  ayında da teslim edecekleri çalışmalardır. Bunun yanı sıra öğrencilerimiz işlenen derslere, okunan kitaplara bağlı olarak küçük proje ödevleriyle de her dönem ayrıca değerlendirilir.

Ders Dışı Etkinlikler

Türkçe dersleri bünyesinde yıl içinde çeşitli münazaralar, şiir dinletileri düzenlenir ve yıl içinde yapılan yarışmalara katılım sağlanır.
Bölümümüzün sosyal etkinlik faaliyetlerinden biri Medya ve Kısa Metraj Film Atölyesi Kulübüdür. Gerek film senaryosu yazıp çekebilecek gerekse basın haberi yazabilecek üretken çocuklar yetiştirilir. Öğrencilerimize güncel konuları çok boyutlu, zengin bir çerçevede değerlendirebilme yeteneğini kazandırarak tartışma kültürünü artırır. Bunun yanı sıra öğrencilerin seri düşünerek fikirlerini etkileyici şekilde topluluk önünde ifade etme yeteneklerini geliştirmeleri de hedeflenir. Öğrencilerimizin sosyal çevreye uyum sürecine katkı sağlar ve girişimci çocuklar yetiştirir. Bölümümüzün bir diğer sosyal etkinlik faaliyeti de Etkili Konuşma ve Kişisel Gelişim Kulübüdür. Bu kulüpte öğrencilerimizin diksiyon açısından tüm sesleri doğru ve güzel çıkarabilmeleri, seslerini etkili biçimde kullanabilmeleri sağlanır. Böylece  hayatının her döneminde düzgün konuşabilen ve Türkçeyi etkili biçimde kullanan bireyler yetiştirir. Ayrıca, öğrencilerimizin keyif aldığı yazarlarla söyleşiler  ve atölye çalışmaları Kitap Günleri’nde gerçekleştirilir.

Velilerden Beklentiler

Velilerden de öğrencilerimizin ana dili gelişimlerinin aile ortamında da desteklenmesi, bizim belirlediğimiz kitaplar dışında da kitap okumalarının sağlanması, öğrencilerimize her yıl en az iki tiyatro oyununu izleterek birlikte yorumlamaları, izledikleri filmlerle ilgili olarak değerlendirmeler yapmaları, gazete ve dergi okumaya özendirmeleri, okudukları haber veya köşe yazılarıyla ve televizyonda izleyip radyoda dinledikleri programlarla ilgili tartışarak sözel ve düşünsel yönden güçlenmelerine katkı sağlamaları beklenir.